共同體簡介

  學院路,北京西北部一條不足3公裡的道路,兩側彼此相鄰地坐落着包括聞名遐迩的8大院校在内的國内10多所著名高校。這些高校多數是 建國後建立的行業性高水平大學。就單個學校而言,特色學科在國内處于先進水平,但學科門類不夠齊全。1999年在北京市教委的大力支持下,北京航空航天大 學、北京科技大學等13所高校聯合成立北京學院路地區高校教學共同體,2002年發展到包括北京師範大學的16所高校的教學共同體,直至2012年相繼擴展到了21所高校。學院路共同體以資源共 享為途徑,加強學生綜合素質培養,與其在校專業素質培養相結合,形成一個有機的整體,培養國家急需的高素質創新人才。

  成立之初,學院路共同體面臨的首要問題采用何種辦學模式,既切實可行又最有效地實現優質教學資源的共享,并保持共同體的持續發展。

  基于地域相鄰和各校優勢特色專業的結構特點,學院路共同體首創性地采用了“一校式”辦學模式,在共同體的教學和教學管理上組建一個虛拟的單一學校,通盤考慮,統籌規劃,統一管理,分散實施。

  為迅速打開辦學局面,共同體從幾乎“零成本”運作的校際公選課入手,各校遴選具有特色的優質素質教育課程供所有成員校學生跨校選修,互認學分。

  由于切入點選擇合理,共同體的合作辦學迅速發展,目前已發展到除軍事之外包括11個學科,分布合理的265門跨校選修課程體系。

  同時,共同體遴選專業優勢明顯的成員校,開設了34個“跨校輔修專業”。如北京郵電大學 “通信工程”;北京體育大學“運動人體科學(體育保健方向)”、“體育管理”等。

  更進一步的是,共同體首創多校共同開設了16個“共同體輔修專業”,相當一部分是目前國家專業目錄中沒有的新專業,如“總部運行及管理”、“會展經濟及管理”等。

  目前學院路共同體建設成了包含跨校選修課,跨校輔修專業,共同體輔修專業的多層次一體化的“一校式”素質教學課程體系。

  與課程體系相适應,學院路共同體創建了“一校式”的教學管理體系,建立了對應于實體學校的“一校式”三級管理體制,即了秘書處/管理辦公室、處長聯席會及全體理事會,分别處理處理日常工作、一般全局性事務、全局性重大問題。

  共同體依據“既必須又最少”原則制定必要的管理制度,統一共同體的教學組織、管理、實施要求,但由各校自行落實。現主要有理事會章程,校際公共選修課教學管理規定,“共同體輔修專業”組織條例、管理規定及實施細則等。規章的内容不斷更新,以适應發展的需要。

  為保證共同體的教學秩序和質量,共同體建立了“一校式”、全方位的教學管理與質量監督體系,并采用信息化手段,提高工作效率。

  跨校選修課必須是在本校開設三年以上的優秀課程。共同體每學期編制《校際公共選修課簡介》,詳細介紹課程及任課教師,并在“學院路教學共同體門戶網站”及各校教務處(部)網站發布,印制海報廣泛地向各成員校學生宣傳介紹,供學生選擇學習,并監督執行。

  共同體成立了專業委員會,審核輔修專業的課程設置、教學計劃和内容。從專業素質和能力、教學水平和效果、職業道德和敬業精神方面考察甄選教師。

  共同體任課教師必須是所在校學生評教優良的教師。同時積極邀請各級教學名師(如國家級教學名師李尚志)為共同體授課。為方便學生的學習,共同體的教學工作全部安排在周末進行。各校紛紛提供最好的教學條件和環境。

  學生通過網站統一選課、注冊,共同體統一管理學生成績,日常教學由教師所在校管理。各校派出管理人員對其開設的課程考勤,了解教學和學習情況,及時處理相關問題。

  2001年開設了“學院路地區教學共同體門戶網站”,建立了共同體教學、管理、服務互動平台,從技術手段上保障了高效的“一校式”教學管理。所 有學生通過網站選課注冊、輔導答疑、提交作業、成績管理與查詢、遠程網絡教學甚至遠程考試等運行管理環節的網絡化,部分課程實現遠程網絡教學。

  共同體通過網站進行學生評教,對于低于良好的教師,經核實取消其共同體任教資格。通過網上留言闆及電子信箱了解學生的要求和意見。

  該平台是到目前為止全國所有合作辦學組織唯一網站管理平台,也是應用最廣泛的網絡平台之一,在有效地提高工作效率的同時,促進了各成員校師生交流和校際間校園文化的互通交融。

  10年來,共同體開課1200多門次,參加學習的學生超過10萬人次,學生選修共同體校際選修課已平均達到其整個選修課的40%,占總學分的8%。

  學院路共用體的成功運作使得學生、教師、學校三方受益,成功的經驗對國内其他類似辦學組織不無裨益,受到學生的普遍歡迎和社會的高度肯定。原國務院副總理李岚清同志做了:“這種優勢互補,充分利用教育資源的合作,應予以支持和鼓勵”的批示。

  2009年4月3日,全國高等學校教學研究中心組織專家,對學院路共同體承擔的,充分體現學院路辦學成績的,國家級重點教改項目進行了鑒定。鑒 定意見認為:學院路共同體加強學生綜合素質培養的辦學模式,體現了我國高等學校教學改革發展的一個重要方向,體現了“開放共享、整合提高、創新發展”的辦 學理念,積累了寶貴的辦學經驗。項目成果突出,創新性強,在全國有較大影響。對全國高校具有積極的輻射和示範作用,得到了各級領導及社會各界的高度肯定和 好評。

  北京學院路共同體并沒有滿足已有的成績,正在積極籌備開展相關交叉學科主修專業優質資源共享,可望明年啟動。

  在10年的探索中,北京學院路教學共同體結合自身特點和優勢,創新性地實踐了優勢互補、互惠互利、成本低廉、運行高效的“一校式”合作辦學模式,發展成為目前全國規模最大教學共同體,為培養複合型創新人才做出了重要貢獻。